第零一七章 如願以償

殺了兩個該死的太監，然後明正典刑殺了刺客張差，這個案子也就結束了。整個事件演變到現在，居然誰也沒有撈到好處，禦史劉光複被下獄，刑部提牢主事被貶，兩太監被殺，刺客也被正法，太子受傷，並嚇得不輕，皇上和鄭貴婦處在被懷疑的漩渦。

就我這局外人似乎撈到一點好處，除了多了一件茶餘飯後的開胃點心之外，我還獲得了同皇長孫一起讀書的機會。

這是我這一段時間經常探望父親得來的回報。我父親見我這段時間殷勤有加，也覺得該給我一些好處。

說實話，我讀書的目的就是為了掩人耳目，去學校走走過場。就比如在後世，我從來不去教室上課，成績總是優，因為我參加了考試，得優也不是絕對不可能出現的事情。

就好比，如果我現在從來沒有過讀書的機會，可到時候，我不但出口成章，而且字字珠璣的話，後果可能就是這個朝代的人都要開始寫穿越小說了。

所以，我需要一個老師教我，需要這個名分，再說，我現在也需要惡補一些古代的典籍，雖然於我用處不大，但至少看起來使我更像是這個時代的人。

教我哥哥的人是太子詹事劉一燝，萬曆二十三年進士。現在兼領翰林院學士的一個半百老頭，對於這些滿腹經綸的大儒，我向來是不怎麼感冒的，所謂大儒者，止於《論語》，《春秋》，《周易》，《周禮》而已。我不敢說我的學問比他高，但是我要說一本書，他就絕對沒有讀過，《X朝那些事兒》，他就肯定沒讀過。當然，作為二世祖，我也沒讀過那麼無聊的小說。

不過，接觸一兩天後，我覺得這人正直，清高，有一股不屈的韌勁，要是我當了皇帝，倒是可以好好提拔提拔，怎麼能讓這麼有才的人來當個教書匠呢，教的還是我哥哥這個後世出名的木匠。

現在又準備教給我什麼呢，亡國之道嗎！

我活了這麼多年，好像就學了這個：怎麼做一個合格的亡國之君，什麼猜忌啊，優柔寡斷啊，剛愎自用啊，什麼不好學什麼。如果這是曆史線索的話，難道這些性格上的缺陷，我是從老劉這個啟蒙老師這裡學來的嗎。

可這老頭講的可都是幾千年我們偉大的先哲積累下來的人生哲理啊，在權謀上也不過教了一些與天鬥，與地鬥，與人鬥的鬥爭藝術，根本不是什麼靡靡之音，總的來說，這是在教人向善呢，怎麼我哥就學成了那副德行。看來《三字經》裡那句，教不嚴，師之惰，這句話是不正確的。

不過這句話的上半句卻在我哥身上得到了很好的詮釋，所謂，子不教，父之過是也。我哥，也就跟他老子一個德行。

不管什麼樣的生活，都有過膩的時候，對於前生今世都是二世祖的我來說，這樣的生活就已經讓我厭倦，我覺得我應該好好的學學文化，體會一下我們偉大祖國五千年的博大精深。

（可是筆者也不過一個麵對古代文化耳聾目瞎的俗夫，如何去幫主角實現他博覽群書，學富五車的偉大理想呢，主角要學富五車，這本書的作者至少要學富八車，所以，要讓這個後世的二世祖到成年的時候學會滿口之乎者也這個難題不在他，而在筆者我，雖然在這個時代，那個‘XX一下，你就知道’，但就作者目前的狀況來講，他即便XX十下，也不會全都知道——作者注）

不過，還好，我現在要做的隻是啟蒙。學學《聲律》，學學《百家姓》，學學《三字經》，就可以蒙混過關了，這些小兒科的書，對我這個不學無術的二世祖而言，仍然顯得太過幼稚，所以，這段時間我會學得很開心，我不過是來走過場的，不用老師教，我也能得優。

不過，為了與我哥的差彆不致太明顯，我學起來也就吃力多了，這劉老頭都恨不得天天拿戒尺打我手心。見過笨的，沒見過這麼笨的，‘笨的’是天啟，‘這麼笨的’是崇禎，這明朝最後的兩位皇帝，在劉一燝這個老頭眼裡，那就是跟白癡沒什麼分彆了。

不過天啟是皇長孫，是未來的皇帝，這個劉一燝不太好對皇長孫實施體罰，這兩個人的罪過可就讓我一個人來承擔了。

不過，我有一個優勢，我年齡小啊，還不到六歲，他劉一燝好意思讓我一日千裡嗎。他敢保證他六歲的時候能倒背《三字經》？